王毅，女，1980年10月生，中共黨員，哲學博士，教授，碩士生導師。煙臺大學馬克思主義學院黨總支副書記、院長。研究領域為馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究。從教17年來，王毅同志始終堅守育人初心，牢記“國之大者”，秉持教學匠心，堅持以德立身、以德立學、以德施教，自覺履行為黨育人、為國育才的使命，與思政課共成長、與學生同進步，努力做政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的新時代思政課教師。

　　一、站好三尺講臺，擔當育人使命

　　知理才能把道理講深，擅講才能把道理講透，動情才能把道理講活。在思政課教學中，王毅堅持以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量感召學生，特別是結合省市需求、社會熱點，運用膠東紅色文化、脫貧攻堅、鄉村振興等典型案例，有理有據地講授“大道理”，注重帶給學生鮮活的內容、深刻的分析、情感的觸動和努力的方向。做到“情”“境”統一，“理”“境”結合，講好現實生活中的故事，以故事承載觀點，以故事傳遞情感，做到直達學生內心、引發共鳴長效，達到潤物細無聲的效果。此外，她還利用多媒體手段，讓學生實時參與討論，時刻關注學生的想法和觀念。“每次王老師上課我們都感覺很親切、很有感染力，在她的課上我們能學到很多知識。”這是學生們對她的評價。除課堂教學外，王毅還擔任12年三屆人文學院和數學學院班級導師，并積極參加面向全體學生和各級企事業單位的各類理論宣講，主講的“熱血膠東、紅色育人”報告反響熱烈，以“恰青春立鴻鵠之志，正芳華做奮斗青年”為主題的云團課累計觀看量達到7萬余人次。現為煙臺大學巾幗宣講團團長，帶頭開展黨的創新理論相關主題教育菜單式宣講活動，帶頭參與山東省婦聯主辦的“巾幗心向黨·奮進新征程”齊魯女性宣講活動，讓“自尊自信、自立自強，奮進新征程、建功新時代，為中國式現代化建設貢獻巾幗智慧和力量”成為廣大婦女內心深處的共鳴，推動黨的創新理論往群眾深里走、往心里走、往實里走。

　　二、以科研促教學，做到教研相長

　　王毅始終堅持教學是立身之本，科研是強基之路理念，堅持寓研于教、以研促教、教研相長、協同促進。自2018年以來，連續4次入選山東省理論人才“百人工程”；連續2次榮獲山東省理論人才“百人工程”優秀理論成果獎。主持國家社科基金一般項目2項，主持省社科項目3項、省軟科學項目1項，省社科聯項目1項，校級研究生課題1項；出版教研著作1部、學術專著3部；發表學術論文20余篇；以第二位參與并完成北京市中國特色社會主義理論體系研究中心項目、北京市社會科學重點項目“中國特色社會主義文化自信研究”（17ZDAL13）1項；獲煙臺市社會科學優秀成果一等獎2項，二等獎1項。在做好馬克思主義理論研究工作的同時，王毅堅持以科研賦能思政課教學。她認為馬克思主義理論的科研方向和思政課是完全統一的，科研的內容能夠反哺到教學中。“學生的視野是如何廣？如何深？就需要我們在科研上不斷探索。”在課堂上，王毅會根據課程內容，將科研項目中的典型案例和科研成果引入教學案例，通過分析案例，幫助學生更加深入理解知識點，使教學內容更加生動、深入和富有實踐性。建立教學促進科研、科研反哺教學的協同機制，化教學科研“兩張皮”為“一條鏈”。王毅主要擔任本科公共課《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》《馬克思主義基本原理》和研究生公共課《自然辯證法概論》《馬克思主義與社會科學方法論》的教學工作，開設了全校通選課《生活中的博弈論》、本科專業課《中國哲學史》及研究生專業課《馬克思主義理論前沿問題》《馬克思主義經典著作選讀》，受到學生好評，深受學生喜愛。2017年榮獲山東高校優秀中青年思想政治理論課骨干教師稱號。2022年參獲山東省第九屆教學成果獎（高等教育類）二等獎一項。2023年獲批第三批“山東高校思想政治理論課教學名師工作室”。2024年3月獲評“山東學校優秀思政課教師”。

　　三、強化擔當作為，發揮表率作用

　　除從事思政課教學外，王毅還擔任煙臺大學馬克思主義學院黨總支副書記、院長，兼任第三屆山東省學校思想政治理論課教學指導委員會馬克思主義基本原理分教學指導委員會委員、煙臺市大中小學思政課一體化建設指導委員會專家組組長、山東高校哲學政治經濟學教學研究會常務理事。近年來，王毅積極推進思政課改革創新工作，特別是確立“政治建院、學科強院、人才興院、依規治院”辦學思路，聚焦建設新時代馬克思主義學院。

　　一是堅持黨建引領高質量發展。積極組織實施“規范提升”計劃，深入開展“雙創”工作，落實“雙帶頭人”制度，落實“每周理論學習和雙周同時業務研討”制度，堅持以黨建工作引領賦能思政課教學。王毅聯系指導的大思政融合育人團隊黨支部2022年入選山東黨建工作樣板支部培育創建單位；

　　二是持續深化思政課改革創新。成立馬克思主義學院高質量發展戰略咨詢專家委員會。獲批哲學社會科學實驗室1個，建設實踐教學協同育人基地4個。全面開展“三集三提”活動，構建集課堂支撐、教學互動、專題輔導、自主學習為一體的網絡教學平臺；以思政課教學實效性、師生雙向獲得感為依歸，制定《教學團隊接力授課改革方案》，探索專題化、團隊化教學方式改革；堅持以賽促改、以賽促教，發揮比賽的導向示范作用，切實提高思政課教師的教學能力。

　　三是建強建優思政課教師隊伍，推動人才培養高質量發展。全力做好學科科研整體規劃、全流程管理、精細化服務工作。制定“新入職教師培養方案”，組建“青年教師培訓班”。近三年推薦12名碩士教師赴“雙一流”等學校攻讀博士學位。探索構建“系統教學、專題教學、實踐教學”三位一體的教學模式，馬克思主義理論、民族學兩個學科申報并入選學校高水平學科建設“扶持儲備學科”。多次指導研究生組建讀書小組并獲中國高等教育學會立項支持，多次獲全省高校“大學生講思政課”公開課展示活動等獎項。支持研究生開展暑期社會實踐，并獲批學校暑期社會實踐重點團隊；

　　四是完善大中小學一體化思政體系，搭建“大思政”格局。以全面構建固本鑄魂“大思政課”思想政治教育體系為目標，立足“知、情、意、行”有機統一，重點錨定“文化聚焦性、思政貫通性、成果延續性、能力提升性、特色強化性”等維度，搭建基于膠東地域資源的“三脈四維·五階六融”大中小學思政同城大講堂創新實踐。自2023年煙臺市大中小學思政課一體化共同體正式成立，王毅作為煙臺市大中小學思政課一體化專家指導組組長牽頭全市年度工作方案，整合駐煙高校及16個區縣教研室資源，形成“理論+課程”雙核驅動平臺。在校內建有膠東紅色人物文化長廊，展示膠東革命人物事跡（如楊子榮、任常倫）及新時代偉大變革中的模范人物等，強化“大思政課”實踐載體；先后與孔子研究院、八路軍膠東軍區機關舊址紀念館、西海地下醫院紀念館等掛牌簽約合作共建“思政鑄魂”研修基地、黨史教育基地、思政課實踐研修基地等，在“初心學堂”、膠東紅色文化陳列館等省級黨史教育基地現場講學，加大膠東紅色文化的研究、闡釋與傳播工作。

　　作為教育工作者，王毅愿做新時代教育事業的“抱薪者”和“治水者”，甘心“斃于風雪”“溺于湖海”。在未來，她依舊會堅持用“一個靈魂喚醒數個靈魂”，傳遞溫度與力量，繼續做好學生思想教育的引路人。